“教”以潜心 “研”以致远

　　为全面贯彻落实新课标精神，促进青年教师快速成长，原平市实验小学校教研室安排入职五年内教师进行公开课教学活动。2023年10月19日下午和11月2日下午，我校全体数学教师在四楼会议室参加了数学大教研活动，两次教研活动都是各教研组长对作课教师的课进行点评。会议由教研副主任周变萍老师主持。

　　首先，六年级数学教研组长续晓霞老师对六年级四位教师的课进行点评。她说，六年级四位教师立足新课标，聚焦数学核心素养，以生为本，引导学生体验、理解、思考、探索。四位教师将“复杂的内容教简单，简单的内容教深刻，琐碎的内容教系统”，通过师生、生生互动交流，由直观到抽象，由感性到理性，学生思维得到发展，学习能力得以提升。

　　五年级数学教研组长罗志峰老师指出，在数学课堂中渗透科学的教学方法和思想是一项很重要的任务，关系到学生思维的严密性和逻辑性等良好思维品质的培养。四位老师教学思路清晰，教学目标明确，教学过程中能够体现合作、探究、互动的教学模式。在课堂教学中能通过操作、探究，渗透转化思想，发展数形结合思想，发展空间观念，有效的进行数学模型的建构。教学是一门有着缺憾的艺术，我们在每节课的教学中或多或少有遗憾，需要我们及时反思，不断学习，不断改进。

　　四年级数学教研组长李文瑞老师指出，四年级两位作课教师注重从学生已有知识经验入手，重视学生知识的自动生成。他们精心选取素材，课堂设计融合知识性、挑战性、开放性，突出数学课堂教学的发展性。两节课教学更注重反思性学习，数学不再是一些结论的组合更是一种过程，一种不断尝试，是不断反思再创造的过程。

　　三年级教研组长张慧老师指出，我们平时一定要多学习新课改理念，认真钻研教材，挖掘教材，积极参加教科研活动，提高自己的业务水平、授课能力，听同仁教师的课，取人之长，补己之短，争取在以后的教学中得到更大进步。

　　二年级数学教研组长李丽霞老师说，每位教师都应把教材的深刻挖掘留给自己，把丰沛的数学体验还给孩子，课堂的设计不求新奇花哨，要牢牢抓住数学的根，数学的魂，这也就要求我们研究教材，研究数学课程标准和数学核心素养。“拉一拉，摆一摆，搭一搭，画一画”，这看似极为简单的教学活动，通过不同层次多种角度给学生更丰富的活动体会。教学中给予孩子更充分的活动和表达时间，才能深刻体验到数学概念的意义，学生的体验越深刻越符合儿童的学习规律，越能在具体丰富的活动中把数学中的抽象知识直观展现出来。

　　一年级数学教研组长张文英老师说，如果我们能从学生熟悉的生活环境入手，为学生创设生动有趣，喜闻乐见，符合儿童特点的学习环境，就可以清除数学与生活之间的屏障，让学生在生活中找到数学原型，感受到数学的价值，更重要的是发展学生的智力与技能，使数学学科的学习与生活融为一体。

　　最后，教研副主任周变萍老师做了总结发言，她说，数学是用最简单的文字表达复杂内涵，是通过理解后得到举一反三，所以教学要注重“点点入地”、“丝丝入扣”、“层层递进”、“步步为赢”。周老师又围绕“三有”和老师们谈到：一、有趣：有趣的课谁都喜欢听，从导课激趣入手，可以创设情境，可以讲故事，选贴近学生生活的事物，抓住学生的心。二、有得：一课一得，学生要有收获。三、有助：一节课要对学生有长远的帮助，作为教师你会成为学生念念不忘的老师。最后从课堂把控，学生年龄特点说起，低年级学生的注意力在15分钟左右，课间要放松几分钟，再重新组织教学。还要注意培养学生的听课好习惯。坐姿和握笔姿势都要关注，要及时纠正。​评课活动结束后教研室检查学校教师的新课标读书笔记，并签字盖章。

　　一次活动，一次成长，深耕课堂，潜心育人。我校将继续以“教”为基石，“教”以潜心，“研”以致远，通过不断地研究、实践，提升全体数学组教师的专业水平、执教能力，为学生更好的未来打下坚实的基础。

　　                                                           审核：郝月柱  张淑琴  周变萍